martes, 5 de febrero de 2019

E-star express Europa



E-STAR EXPRESS EUROPA


En este nuevo proyecto hemos empezado haciendo un Break out Edu. Ya que también nos a cambiado de grupo.
En él vamos a viajar por toda Europa durante varias etapas, tendremos que superar cada etapa, luego reciviremos  una insignia que podríamos  pegar en nuestra cartulina y también con una cartulina amarilla tendremos que dibujar unas coins y recortarlas. Las coins son como nuestro dinero que nos servirán para viajar.
Cada etapa tendremos varios desafíos o retos que debemos ir superando.

Aquí os dejo un vídeo del profe que es una explicación de este proyecto para que lo entengais mejor:




Insignia Alemania - Bélgica - Holanda

Esta es la medalla de la que os e hablado.
Tenemos 9 etapas y tendremos que ir completandolas y todavía estamos con la primera etapa.
Estamos haciendo el genially y cuando lo terminemos os dejo con el vídeo

jueves, 24 de enero de 2019

Estamos con el folio A3

Estamos heciendo un folio A3 de la línea del tiempo, en estos intervienen la Edad Moderna y la Edad Antigua.
Aquí os dejo mi trabajo de la línea del tiempo que yo e echo.

















Opiniones personales: Preguntas 
1º ¿Qué es lo que más te ha gustado del proyecto?
2º ¿Qué dificultades has encontrado en este proyecto?
3º ¿Qué cambiarías del proyecto?
4º ¿Qué has aprendido después de haber realizado este proyecto?
Respuestas 
1º El Misterio del tiempo
2º Las preguntas de la fase 2 a la hora de buscarlo y elegir la respuesta correcta.
3º Yo cambiaría mi grupo por que no me a gustado los miembros de mi grupo porque se inventaban cosas, insultaban, me pegaban y se reían y Lucia Ruz se creía muy chulita y le insultaba todos los días a Jorge, Nazaret y a mi.
4º Qué hay que aguantarse con el grupo que nos a tocado y seguir a de lante.




martes, 20 de noviembre de 2018


EL MISTERIO DEL TIEMPO || 

``Hemos empezado un nuevo proyecto´´

La Historia de España ha desparecido de las bases de datos de todas las bibliotecas mundiales. Solamente se conservan algunos nombres y fotografías. 


A continuación os dejo el Genially con toda la información sobre el proyecto y las fases que debemos de  ir superando.






TAREA 1: Detectives del tiempo.

Actividad 1.1.: Nuestra primera misión será saber qué hicieron y en que época vivieron los personajes de nuestra época de España, (Fase I del Genially)

Actividad 1.2.: Después de realizar nuestros descubrimientos, tendremos que contestar a una serie de preguntas que darán respuesta a los acontecimientos más relevantes de la época. (Fase II del Genially)


TAREA 2 : Obra de teatro.

Cada equipo, una vez ya tenga toda la información obtenida sobre su periodo histórico, tendremos que escribir una obra de teatro, para a través de ella, explicarla al resto de nuestros compañeros y compañeras de nuestra clase y de todos los grupos de expertos.


Mi grupo y yo estamos grabando ya la obra de teatro ya que los demás grupos ya lo han grabado en la tablet del profe con una aplicación.
A mi y a mi grupo nos a tocado la época  de los Reyes Católicos y el descrubrimiento de de Cristóbal colón que descrubrió América en el año 1492 y a mi en la obra de teatro me a tocado Cristóbal Colón.

viernes, 9 de noviembre de 2018

¡Hola de nuevo! Aquí os dejo el vídeo donde podéis ver el resultado definitivo de este proyecto  (MASTERCHEF PUENTE-GENIL) donde, cada uno de mis compañeros y mi grupo, hemos cocinado el plato saludable que hemos elegido.




¿Os gusta? A mi me encanta este vídeo.

¡Ah chicos, se me olvidaba! Mi grupo y yo salimos al final, somos los últimos concursantes en presentar nuestro plato. Falta uno de nuestros compañeros de grupo, Jorge. Nuestro plato resultó buenísimo.

martes, 16 de octubre de 2018

Visual thinking la reproducción humana

HOLA



Hemos tenido que realizar o dibujar un visual thinking de la reproducción humana  pero lo hemos hecho en individual  en un borrador primero y luego en un un folio A3 bueno a qui os dejo mi dibujo de la explicación de la reproducción humana.




miércoles, 10 de octubre de 2018


CIENCIAS

1.     TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.- Hemos realizado cuatro tareas que explicaremos a continuación:
  • Actividad 1
En diferentes grupos de trabajo (grupos de expertos) hemos investigado sobre los distintos aparatos con los que funcionan nuestro cuerpo en el proceso de la nutrición (aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor). 

A mi grupo, y a mi, nos ha tocado investigar sobre el Aparato Respiratorio. 

  • Actividad 2
Luego cada grupo de expertos hemos tenido que explicar nuestro trabajo a los cuatro compañeros que formamos cada grupo, y hemos realizado un concurso de preguntas y respuestas en Quizziz. 
  • Actividad 3
Hemos aprendido a través de vídeos sobre la Reproducción Humana. 

Os dejo aquí los vídeos por si queréis verlos. ¡ESTA MUY BIEN EXPLICADO, LO ENTENDERÉIS









  • Actividad 4
De forma individual hemos realizado un mapa conceptual sobre la reproducción humana.



martes, 2 de octubre de 2018

MASTERCHEF PUENTE GENIL 2018/2019

En este proyecto vamos a realizar distintas tareas y actividades para conocer un poco más sobre nuestro cuerpo y sus funciones.

En concreto, conoceremos los siguientes aparatos del cuerpo humano:
  • Aparato Respiratorio
  • Aparato Circulatorio
  • Aparato Excretor
  • Aparato Digestivo
Con el objetivo de cuidar nuestro cuerpo, también hemos elaborado menús saludables.

   
En el siguiente vídeo os mostramos un resumen gráfico del contenido de nuestro proyecto.

¡OS ANIMO A VERLO! ¡OS VA A GUSTAR!







LENGUA

Tarea 1: Empresa de catering.

Hemos realizado un eslogan de la empresa que cada alumno hemos elegido, y su cartel publicitario. Mi grupo y yo hemos elegido una empresa de despedidas de solteros. 

Hemos preparado en un documento el menú y las recetas para un evento de despedida.

En el siguiente enlace podréis ver los trabajos de todos mis compañeros.

Tarea 2. Concurso gastronómico.

 Actividad 2.1.: Cada alumno tendrá que redactar una noticia sobre el concurso gastronómico que hemos celebrado en la clase. (estudiaremos la noticia en clase)
 Actividad 2.2. Redacción del proceso de elaboración de la receta del concurso, teniendo que justificar su elección como plato saludable.

Tarea 3. Encuesta y análisis de hábitos nutricionales

(Redactada en el apartado de SOCIALES)

Tarea 4. La cocina y la Literatura.


Tarea 5. Investigación sobre el origen de un alimento por grupo.

Por ejemplo, el tomate, el aceite, etc., investigaremos de dónde procede, cuándo y cómo empezó a usarse…
También hemos hecho encuestas de los hábitos nutricionales a las  personas en la Matallana para saber, por ejemplo, cuántos litros de agua beben al día, si comen comidas saludables, en qué tiendas de comida compran, etc.

Mi grupo y yo cocinaremos un express de fruta variada